応用行動分析学

子どもが先生の話を聞く理由の一部は、「この先生は何に反応するか」を学んでいることです。黄金の三日間、引き継いだ学級、専科の場面を、研究と実践から証拠の強さを分けて整理します。

落ち着かない学級を立て直すとき、最も手のかかる子から始めると認める場面が手に入りません。中間層から着手する三つの理由と、次の段階へ移る観察可能な指標を、行動分析の知見から整理します。