弁別刺激

学級経営

荒れた学級は、誰から立て直すのか ― 順序と時期を行動の機序から設計する

落ち着かない学級を立て直すとき、最も手のかかる子から始めると認める場面が手に入りません。中間層から着手する三つの理由と、次の段階へ移る観察可能な指標を、行動分析の知見から整理します。