フィードバック

小さく返す ― 評価しない一言が、なぜ届くのか

「すごいね！」と大きく返すほど子どもに届く、という前提は本当でしょうか。行動を評価語なしで具体的に言う「描写」と、必要なときだけ添える「感謝」。その設計を、称賛研究と自己決定理論から、根拠の強さと限界を明示して解説します

学級経営教育

不正解を伝えることが、なぜ逆効果になるのか

「間違っているよ」と伝えることは、常に助けになるとは限りません。フィードバックに関する大規模なメタ分析は、約3分の1のケ...

教育教育の“思い込み“をゼロから疑う